パインの村上原　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小３、４　社会

　本時は、小学校社会科３または４年の「身近な地域調べ」の中の産業学習に関わる教材「パインの村上原」の１校時である。
　本教材集「結びあうしま島」は、竹富町小学校社会科副読本として作成されたものをもとにして、改訂・デジタルコンテンツ化している。そのため、この副読本のコンセプトが産業学習の教材には生きているため、若干この点について解説しておきたい。本教材集は、竹富町の各島の産業を理解することが一つの目標となっているため、できるだけ多くの地域をとりあげ、その特徴となる産業をとりあげることにしている。
　 その中で、西表島の上原地区はパインの生産が多く、その商品も評価が高いため今回この内容を取り上げた教材が作成された。教材の特徴としては、パイン生産の地区の理解、パイン農家の生産のしくみ、販売（加工も含め）までを網羅した教材のワークシートとなっている。基本的にはワークシートに書かれた内容を子どもと一緒に一つ一つ確認しながら、パイン生産の特徴とその難しさや大変さについて理解し、農業生産の厳しさと農家・食べ物への感謝や尊敬を生み出せるような教材となっている。

　　 学年：小学校３年　社会
　　 単元：「パインの村上原」
　　 校時：１校時(４時間程度)

・竹富町で生産される果物について理解する。
・パインの生産と土壌には関連があることを理解する。
・パインづくりのようすから、パイン生産の特徴を理解する。

　本教材は、パイン生産について、基本的な事項を押さえながら、その地理的な特徴について考えるものとなっている。指導上の問題点として、活用の際に改善してもらいたい点をいくつか挙げておきたい。
　 １つ目は、ワークシートのページ割の問題についてである。本ワークシートは、内容の項目ができるだけ、ページの頭に来るように編集してある。このことが、安易に子どもに答えが書いているのを見せることになっている箇所が存在する。そのため、子どもの学習において、その予想を立てることや、他者との交流することの楽しさを半減させることになってしまっている。この点に関して、各学級の実態に合わせながら、ワード版を利用してページ割や空欄の取り方を工夫していただきたい。
　 ２つ目にパインづくりの流れの部分は、できるだけスライドショーのようにワークシートを映し出しすすめることが、効果的である。その上でパインカレンダーをまとめさせるうえで、子どもに配ったシートを有効に活用してもらえればと考えている。
　 最後に、この教材の中でそのぜひ活用してもらいたい事実について述べたい。最初はワークシートにあるパインについての知識を問うもので、「パインの種」の存在など子どもをひきつける内容のものとなっている。次に、現在の農家の実情として、加工パインから青果での出荷、それもゆうパック等を利用した販売により、生産量が伸びつつある点に、今後の農業の展望が現れている。この点にも着目し、子どもたちに農家への希望をあたえるものとして活用したい。

・PC関連
　　 教師用PC(１台)，プロジェクタ，教材CD

・指導案は，プロジェクタ等で教材を表示して，クラス全員で一斉に学習を進めていく形態を想定している。

教材URL：「教材ソフト一覧」にて教材を閲覧下さい　　　　
　　 http://oecc.open.ed.jp/cdrom/noteword/note06.doc　
　　 http://oecc.open.ed.jp/cdrom/notepdf/note06.pdf

沖縄県立総合教育センターに，竹富町教育委員会（結び合うしま島）として登録されている教材の一つである。
本指導案では、このワークシートの１ページより4ページまでの部分を活用することを目的としたものである。