単元：いろいろな音楽を聴こう
対象：高等学校 １年生
| 学習の展開 | 教師の支援・評価の観点 | |
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導 入 |
１．ストレッチ・発声 ２．既習曲の斉唱及び合唱 ３．「アンサンブル」について説明を聞く。 |
＜支援＞ ・BGMを流してストレッチを行う。 ＜評価＞ ・リズムと音程に留意して歌唱しているか？ |
展
開 |
・「オーケストラの楽器－金管楽器・打楽器－」 （提示用教材）ワークシート記入 １．「アンサンブル」の説明を聞いてまとめる。 ２．「金管楽器と打楽器の楽器編成」の説明を聞い てまとめる。 ３．「金管楽器の名称と特徴」の説明を聞いてまとめ る。 ４．「打楽器の名称と特徴」の説明を聞いてまとめる 。 ５．「オーケストラの楽器」（教材作成支援ソフト）を 解答する。 ６．「金管八重奏と打楽器六重奏」を鑑賞する。 |
＜支援＞ 教材支援ソフトで説明を行う。 ＜評価＞ ・興味・関心を持って説明を聞き，ワークシートをまと めているか？ ＜評価＞ |
| まとめ | １．金管楽器と打楽器の音色や特徴を学習したこと を確認する。 |
＜評価＞ ・金管楽器と打楽器の音色や特徴を理解して説明 することができるか？ |
２）各楽器群の特徴（音色や形状，演奏方法）から金管楽器や打楽器の名称を答えることができる。
ワークシート（一太郎）
http://www2.open.ed.jp/JBC000F/JBC030F_app.po?DATA_ID=37665
沖縄県版教材作成支援ソフト「オーケストラの楽器－金管楽器・打楽器－」
http://www2.open.ed.jp/JBC000F/JBC030F_app.po?DATA_ID=37665
『沖縄県版教材作成支援ソフトVer.2』
１）メニュー画面から学習したい項目を選択することができる。
２）動画を用いた問題なので，楽器の音色や大きさ，演奏方法などの特徴に留意しながら解答する ことができる。
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＜メニュー画面＞
※メニュー画面で，学習内容を選択する。 |
| 図２ ＜金管楽器・問題画面＞
※選択肢をスクロールして解答する。 |
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図３ ＜解答画面＞
※解答画面より解答結果を知る。 |
| 図４ ＜解説画面＞
※チューバの構造を認識し，動画を用いて音色確認することができる。 |
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