アニメーションによるディジタル絵本。３つの選択パターンがあり、子どもの実態に合わせてお話を進めることができる。１つの題材をいろいろな教材を使って児童に親しませ、劇遊びに発展させる場合の一方法として活用できる。
領域：国語 単元：絵本を読もう！
対象：小学部〜中学部重複学級
校時：１校時
・ストーリーを通して身近な事物に関心をよせる。
・ストーリーに応じて、表情、身振り、音声や簡単な言葉で表現する。
・登場するものを通して全体のストーリーをつかむ。
| 学習活動 | 教師の支援・評価の観点 | |
|---|---|---|
導 入 |
１ はじめのあいさつ |
・あいさつしながら児童の健康観察をする。 ・児童の実態に応じてコース選択をする。 （おはなし1、おはなし２、おはなし３） ・主にストーリーを聞くことに目的をおきたい場合や、朝の会等の短時間で読み聞かせしたい場合、あるいは児童に自由に見せたい場合に使用する。 |
展
開 |
２ ディジタル絵本を見る。 |
・声を出したり、動作をすることを促す。
＜評価＞ |
| まとめ | ４ おわりのあいさつ |
・学習内容の確認をする。 |
・「とまる」「すすむ」ボタンでストーリーを展開できるので、
児童と対話しながら質問等ができる。
・生徒自身に役を割り振る等の発展した学習ができる。
・大きなかぶ（ディジタル絵本）「okinakabu」(html)
URL:http://www2.open.ed.jp/JBC000E/JBC010E_app.po?DATA_ID=39273
・大きなかぶ（活用ガイド）
URL::http://www2.open.ed.jp/JBC000E/JBC010E_app.po?DATA_ID=39273
図1は、教材の画面構成である。児童の実態に応じてコース選択ができる。
（おはなし1、おはなし2、おはなし3）
おはなし１は，音声に合わせて文字が表示されるので，児童と一緒に読み合わせができる。
おはなし２は，文字表示がなく主に低学年向きで，絵本に集中させたい場合に使用する。
おはなし３は，付属資料のナレーション原稿を参考に教師自身の声で読み聞かせや，
生徒それぞれに役を割り振り劇遊び等に使用する。
図2 大きなかぶの選択画面
図2は、大きなかぶの選択画面である。
ここでは、場面上の動物にカーソルをあてると説明が出る。
それぞれの動物にカーソルを当てると説明が出る
それぞれの動物の上でクリックするとアニメーションが始まる（画面２）
「すすむ」ボタンで再生する
図３大きなかぶのアニメーション画面
図３は、大きなかぶのアニメーション画面である。
「とまる」「すすむ」ボタンでストーリを展開できる。