ひきざん 小１ 算数
教科：小学校１年 算数
単元：ひきざん
（１１～１８から１位数をひいて繰り下がりのある減法計算（減加法）・４時間）
（１１～１８から１位数をひいて繰り下がりのある減法計算（減々法）・２時間）
（練習問題に取り組む・６時間）
校時：１校時
・１１～１８から１位数をひく繰り下がりのある減法で、被減数を分解して計算する方法（減加法）について理解する。
| 学習の展開 | 教師の支援・評価の観点 | |
|---|---|---|
| 導入 | ・「ひきざん」について既習事項を想起する。 |
・単元名「ひきざん」を示し、既習事項である１位数－１位数のひきざんを思い出させる。 |
展開 |
・問題文を読み、題意をとらえる ・題意を読み取り、立式をする。 ・既習のひきざんとの違いを考える。 ・１３－９の計算方法を考える。 ・算数ブロックなどを使い、具体的操作を通して計算のしかたを考える。 ・１３－９の計算方法を発表する。 ・被減数を分解することを理解する（減加法について理解する） ・練習問題を解く。 |
・問題文「どんぐりが １３こ あります。９つかいました。 どんぐりは なんこ のこっていますか。」をアニメーション化した教材を提示する。 ＜評価＞既習のひきざんとの違いを考えることができたか。 ・算数ブロックなどの具体物を使わせて計算方法を考えさせる。 ・１３－９の計算について、計算方法をアニメーションで提示し確認する。 ＜評価＞減加法による計算方法を理解できたか。 ・減加法による計算方法の理解を深めるため、練習問題をさせる。 |
| まとめ | ・今日の学習を振り返る。 |
・減加法による計算方法を再びプロジェクタで提示する。 |
・問題文をアニメーション表示することにより、問題の内容をより具体的につかむことができる。
・減加法の過程をアニメーションで確認することにより、ひきざんの方法の理解を深める。
・教師用PC（１台）、プロジェクタ（１台）
・算数ブロック（児童用・各自）、提示用算数ブロック（１組）
- 提示用教材「ひきざん」（Flash ファイル） ひきざん.swf
http://www2.open.ed.jp/JBC000F/JBC010F_app.po?DATA_ID=37071
動作にはFlash Playerが必要
・ワークシート「ひきざん」（Wordファイル） ひきざんワークシート.doc
『ひきざん』
・ Flash MX 2004で作成された自作提示用教材。
・「１３－９」「１４－８」「１２－３」の計算について、その問題文をアニメーションで提示する。
・「１３－９」「１４－８」「１２－３」の計算について、その計算方法を表示する。
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オープニング画面 |
問題提示画面 |
計算方法提示画面① |
計算方法提示画面② |
